Estàndard

Activitats complementàries

El Maig del 68 pot ser un bon Motiu per parlar de concepcions filosòfiques. Per Exemple: Heràclit y Parmènides. Mentre que per Parmènides el món és estàtic i no hi ha l’esdevenir per Heràclit és just el contrari i, com a conseqüència, tampoc hi ha un únic camí que ens porta a la veritat, i manifesta una especial preocupació per l’explicació del per què de els canvis. Ho fa sense acollir-unidimensionalment al racionalisme sinó obrint la mirada a altres marcs explicatius. Aquesta perspectiva coincideix amb els cànons del moviment surrealista i dadaista on es qüestiona la lògica racionalista, en la mesura que es considera que aquesta restringeix la llibertat, el somni i la imaginació.

El film ‘Jonàs que complirà 25 anys l’any 2000’ il·lustra molt gràficament com s’entenien en aquell temps les alternatives educatives en clau llibertària-ecologista: relacions sexuals més obertes, treball artesanal i en la granja, educació dels fills per part de la pròpia família, etc. En el rerefons sempre hi ha una crítica a la institució familiar -la aportació de W.Reich és també fonamental- i a qualsevol altra institució d’opressió individual i control social. Per això es busquen noves vies al marge de la societat i de l’escolarització ordinària.

Anàlisi del graffiti com a forma d’Expressió cultural, política i social.

Anàlisi dels lemes del Maig del 68